Programa de Asignatura: Finanzas I

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Hola, soy Mariyam Al Sadik, Licenciada en Finanzas y Banca, estudiante de Maestría en Docencia Superior de la Universidad de Panamá.

Este blog académico fue creado como una bitácora educativa para documentar y organizar cada una de las asignaciones desarrolladas en el módulo “Teoría y Práctica de la Didáctica”.

Aquí encontrarás todos los componentes necesarios de una planificación docente efectiva a nivel superior, con un enfoque práctico, por competencias y contextualizado en mi especialidad: Finanzas y Banca.

CONTENIDO DEL CURSO (Índice Navegable)

Cada sección incluye sus propios materiales, planificaciones, recursos visuales y pedagógicos. Te invito a recorrerlas.

PROGRAMA ORIGINAL DE ASIGNATURA (PLAN ANALÍTICO)

Nombre de la asignatura: Finanzas I
Facultad: Economía – Universidad de Panamá
Duración total: 4 horas semanales (2 teóricas, 2 prácticas)
Elaborado por: Hugo Pereira, Maritza Villalaz, Nury Balid
Fecha: Junio 2011

Resumen del programa original:
La asignatura Finanzas I constituye el primer peldaño en la formación analítica financiera. Está estructurada en cinco módulos:

Valor del Dinero en el Tiempo y Flujo de Efectivo Descontado
Planeación Financiera del Ciclo de Vida
Proyectos de Inversión
Principios de Evaluación de Activos
Otros Modelos de Evaluación

Cada módulo integra competencias específicas, estrategias activas y evaluaciones progresivas. El enfoque del curso combina teoría, práctica, tecnología y análisis de casos reales.

Puedes descargar el programa completo aquí:

👉 Clic para descargar o visualizar el Programa de Finanzas I - PDF

REPROGRAMACIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA – FINANZAS I

Facultad: Economía
Carrera: Licenciatura en Finanzas y Banca
Asignatura: Finanzas I
Modalidad: Presencial / Virtual
Docente: Mariyam Al Sadik
Duración: 13 semanas
Horas Totales: 4 por semana (2 teóricas, 2 prácticas)
Total: 52 horas académicas

DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

Perfil del estudiante:
Jóvenes universitarios que cursan los primeros niveles de la carrera de Finanzas y Banca, con conocimientos previos en contabilidad, matemáticas financieras y principios económicos.

Necesidades formativas:

Comprender y aplicar herramientas de análisis financiero.
Desarrollar habilidades técnicas, analíticas y digitales.
Resolver casos financieros reales y prácticos.
Tomar decisiones financieras con criterio técnico y ético.

OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE

Aplicar los principios del valor del dinero en el tiempo y del flujo de efectivo descontado.
Comprender la planeación financiera a lo largo del ciclo de vida.
Analizar proyectos de inversión con criterio financiero.
Evaluar activos financieros mediante distintos modelos.
Utilizar tecnologías y hojas de cálculo aplicadas a la práctica financiera.

Contenidos Temáticos

📍Módulo 1: El valor del dinero en el tiempo y el análisis del flujo de efectivo descontado

Duración: 4 semanas (16 horas)

Semana	Contenidos
Semana 1	1.1 Capitalización y 1.2 Frecuencia de Capitalización
Semana 2	1.3 Valor Presente y Descuento
Semana 3	1.4 Alternativas de Flujo de Efectivo Descontado y 1.5 Flujos Múltiples
Semana 4	1.6 Anualidades, 1.7 Perpetuas, 1.8 Amortización, 1.9 Tipos de Cambio, 1.10 Inflación, 1.11 Impuestos

📍 Módulo 2: Planeación Financiera del Ciclo de Vida

Duración: 3 semanas (12 horas)

Semana	Contenidos
Semana 5	2.1 Modelo de Ahorro del Ciclo de Vida y 2.2 Seguridad Social
Semana 6	2.3 Impuestos Diferidos y Planes de Retiro Voluntario
Semana 7	2.4 ¿Debe Invertir en un Título Profesional? y 2.5 ¿Comprar o Alquilar?

📍 Módulo 3: Variables Analíticas para Proyectos de Inversión

Duración: 3 semanas (12 horas)

Semana	Contenidos
Semana 8	3.1 Naturaleza del análisis de proyectos y 3.2 Ideas de Inversión
Semana 9	3.3 Instrumento Financiero: Valor Presente Neto y 3.4 Estimación de Flujos de Efectivo
Semana 10	3.5 Costo de Capital y 3.6 Análisis de Sensibilidad con hojas de cálculo

📍 Módulo 4: Principios de Evaluación de Activos

Duración: 3 semanas (12 horas)

Semana	Contenidos
Semana 11	4.1 Relación entre Valor de un Activo y su Precio; 4.2 Maximización del Valor y Decisiones Financieras
Semana 12	4.3 Arbitraje y Precios de Activos Financieros; 4.4 Tasas de Interés y Arbitraje Triangular
Semana 13	4.5 Valuación mediante Activos Similares; 4.6 Hipótesis de Mercados Eficientes

📍 Módulo 5: Otros Modelos de Evaluación

Duración: Incluido en la semana 13 (3 horas restantes)

Semana	Contenidos
Semana 13	5.1 Valuación de Bonos y 5.2 Valuación de Acciones Comunes

METODOLOGÍA

Exposición dialogada con ejemplos prácticos
Prácticas individuales y grupales con hojas de Excel
Resolución de casos financieros reales
Simulaciones y análisis de datos
Estrategias como lluvia de ideas, plenarias, debates
Presentaciones digitales con apoyo de TIC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ejercicios guiados en clase
Talleres de resolución de casos
Proyectos de investigación por módulo
Participación en plenarias y foros de discusión
Evaluación continua mediante tareas prácticas
Simulación de escenarios reales con hojas de cálculo

RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo de cada módulo, se utilizarán los siguientes recursos:

Texto guía de la asignatura
Tablero acrílico y marcadores (para presentaciones presenciales)
Calculadora financiera (física o en línea)
Computadora personal del estudiante y del docente
Hojas de cálculo (Microsoft Excel o Google Sheets)
Internet (para investigaciones dirigidas y acceso a simuladores financieros)
Data Show o proyector
Presentaciones digitales (PowerPoint, Canva o Genially)
Materiales de apoyo proporcionados por el docente
Plataformas virtuales (Moodle, Classroom)
Videos financieros y artículos digitales complementarios

EVALUACIÓN

Criterio	Porcentaje
Trabajo individual y tareas (casos prácticos)	20%
Investigaciones o trabajo en grupo	10%
Dos exámenes parciales (20% cada uno)	40%
Examen final	30%

TEMPORALIZACIÓN

La asignatura se desarrollará en 13 semanas distribuidas según la duración oficial de cada módulo establecida en el plan analítico:

Semana	Módulo	Horas semanales	Contenidos
Semana 1	Módulo 1	4 (2T + 2P)	Capitalización y Frecuencia
Semana 2	Módulo 1	4 (2T + 2P)	Valor presente y descuento
Semana 3	Módulo 1	4 (2T + 2P)	Alternativas de flujo descontado y flujos múltiples
Semana 4	Módulo 1	4 (2T + 2P)	Anualidades, amortización, inflación, impuestos
Semana 5	Módulo 2	4 (2T + 2P)	Modelo de ahorro, seguridad social
Semana 6	Módulo 2	4 (2T + 2P)	Impuestos diferidos y retiro voluntario
Semana 7	Módulo 2	4 (2T + 2P)	Comprar o alquilar
Semana 8	Módulo 3	4 (2T + 2P)	Naturaleza del análisis y origen de proyectos
Semana 9	Módulo 3	4 (2T + 2P)	VPN y estimación de flujos
Semana 10	Módulo 3	4 (2T + 2P)	Costo de capital y análisis de sensibilidad
Semana 11	Módulo 4	4 (2T + 2P)	Evaluación de activos, valor y decisiones
Semana 12	Módulo 4	4 (2T + 2P)	Arbitraje, tasas de interés, activos
Semana 13	Módulo 4 - 5	4 (2T + 2P)	Valuación de bonos y acciones comunes

BIBLIOGRAFÍA

Bodie, Z. & Merton, R. (2003). Finanzas. Pearson Education.
Morales-Arce, R. (2001). Introducción a las Finanzas para Estudiantes de Economía. UNED, Madrid.
Prieto, E. (2006). Matemática de la Financiación. Teoría matemática de las estructuras financieras. Gabinete Financiero de Publicaciones.
Sesto, M. (2003). Introducción a las Finanzas. UNED, Madrid.
Morales-Arce, R., Arguedas, R., González, J., & Oliver, M. (2002). Perspectivas Prácticas de las Finanzas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid.
Etkin, J. (1996). La Empresa Competitiva: Grandeza y Decadencia. McGraw Hill.
Palepu, K., Healy, P., & Bernard, V. (2001). Análisis y Valuación de Negocios mediante Estados Financieros. Aula Magna, España.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA – ASIGNATURA FINANZAS I

Tema: Capitalización y Frecuencia de Capitalización
Duración: 4 horas académicas (200 minutos: 2 teóricas + 2 prácticas)
Nivel: Licenciatura en Finanzas y Banca
Docente: Mariyam Al Sadik
Modalidad: Presencial / Virtual
Modelo pedagógico: Constructivista – Aprendizaje activo y basado en problemas
Unidad: Módulo 1 – Semana 1

OBJETIVO DE LA CLASE

General:
Aplicar el concepto de capitalización y sus frecuencias para comprender el crecimiento del dinero a lo largo del tiempo en un entorno financiero real.

Específicos:

Definir el concepto de capitalización en el contexto financiero.
Identificar los distintos tipos de frecuencia de capitalización.
Aplicar fórmulas matemáticas en ejercicios de interés compuesto con diferentes frecuencias.
Usar herramientas tecnológicas para resolver y comparar ejercicios reales.

CONTENIDOS

1.1 Capitalización
1.2 Frecuencia de Capitalización

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Pregunta detonante y lluvia de ideas
Exposición dialogada con ejemplos y fórmulas
Resolución de ejercicios en Excel
Actividad comparativa entre distintas frecuencias
Evaluación digital interactiva y reflexión guiada

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (200 MINUTOS)

Momento	Actividad	Modalidad	Recursos	Tiempo
Inicio	Pregunta inicial: ¿Qué es capitalizar? ¿Con qué frecuencia se hace en la banca?	Teórica	Pizarra, Canva	20 min
Inicio	Presentación del tema con ejemplos visuales de capitalización simple vs. compuesta	Teórica	Canva, guía PDF	30 min
Desarrollo	Explicación práctica de fórmulas: interés compuesto con frecuencia anual, semestral y mensual	Práctica	Excel, calculadora financiera virtual	40 min
	Actividad grupal: comparar montos finales en distintos plazos y frecuencias	Práctica	Google Sheets, rúbrica comparativa	40 min
	Ejercicio individual: resolución de 2 situaciones financieras con distinta frecuencia de capitalización	Práctica	Hoja impresa o digital	30 min
Cierre	Actividad tipo quiz de repaso + reflexión escrita: ¿cómo influye la frecuencia en los resultados?	Mixta	Kahoot, Padlet o hoja	40 min

Total: 200 minutos (4 horas académicas)

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y DIDÁCTICOS

Presentación visual en Canva
Guía PDF de fórmulas de capitalización
Excel y Google Sheets
Calculadora financiera virtual
Kahoot (para repaso interactivo)
Padlet (para reflexión final)
Plataforma Classroom (para entrega de ejercicios)

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Criterio	Instrumento	Ponderación
Participación en exposición y lluvia de ideas	Observación directa	10%
Resolución de ejercicios en clase	Lista de cotejo	30%
Comparación de frecuencias en Excel	Rúbrica de análisis	30%
Actividad final y reflexión en Padlet	Autoevaluación	20%
Asistencia y compromiso	Registro de clase	10%

BIBLIOGRAFÍA

Bodie, Z. & Merton, R. (2003). Finanzas. Pearson Education.
Morales-Arce, R. (2001). Introducción a las Finanzas para estudiantes de Economía. UNED.
Prieto, E. (2006). Matemática de la Financiación. Gabinete Financiero de Publicaciones.
Sesto, M. (2003). Introducción a las Finanzas. UNED.
Material de apoyo del docente y guías complementarias

ENFOQUE COMPETENCIAL

Esta clase desarrolla competencias técnicas, matemáticas y digitales. Permite al estudiante aplicar las fórmulas de capitalización en escenarios reales, interpretar sus efectos y comprender la importancia del tiempo y la frecuencia en el crecimiento del dinero. Se promueve el pensamiento crítico, el uso responsable de herramientas tecnológicas y el trabajo colaborativo.

Introducción – Asignación #2

En esta segunda asignación, presento un taller práctico e investigativo enfocado en el análisis y aplicación de técnicas y estrategias didácticas útiles para el aula universitaria.

El objetivo es identificar herramientas metodológicas que favorezcan un aprendizaje activo, participativo y contextualizado, especialmente en la enseñanza de contenidos financieros.

A través de esta propuesta, se integran recursos digitales, actividades colaborativas y enfoques pedagógicos modernos que fortalecen el rol del docente como facilitador del aprendizaje significativo.

ASIGNACIÓN #2

TALLER PRÁCTICO E INVESTIGATIVO

Tema: Técnicas y Estrategias Didácticas para Implementar en el Aula Universitaria

Imagen generada

Objetivo del Taller

Investigar y proponer una serie de técnicas y estrategias didácticas aplicables en el aula universitaria para facilitar el aprendizaje activo, participativo y significativo, con enfoque en la enseñanza de las finanzas.

¿Qué son las técnicas y estrategias didácticas?

Técnicas didácticas:
Son procedimientos concretos que se utilizan durante el desarrollo de la clase para facilitar el aprendizaje. Se apoyan en recursos visuales, verbales, prácticos o tecnológicos.

Estrategias didácticas:
Son los métodos o enfoques que guían la clase para lograr un objetivo pedagógico. Involucran la organización de contenidos, la planificación de actividades y el uso de técnicas específicas.

Técnicas y estrategias recomendadas para el área de Finanzas:

Estrategia Didáctica	Técnica Aplicada	Aplicación Práctica en Finanzas
Aprendizaje basado en problemas (ABP)	Estudio de caso	Analizar un caso sobre decisiones de inversión con datos reales
Aprendizaje colaborativo	Trabajo en grupos	Simular una junta directiva que evalúe un préstamo bancario
Simulación de roles	Juego de roles	Asignar papeles: cliente - asesor financiero - analista de riesgo
Aprendizaje visual	Mapas conceptuales	Crear mapa con tipos de tasas de interés y su efecto
Evaluación formativa	Retroalimentación inmediata	Cuestionarios tipo Kahoot sobre temas financieros claves
Aprendizaje digital	Uso de Excel / simuladores online	Resolver ejercicios de valor presente neto o amortización
Aula invertida (Flipped Classroom)	Videos antes de clase	Ver en casa un video sobre flujo de efectivo y discutir en clase

Recursos Digitales Adjuntos

Video: ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas?

Simulador de Cálculo Financiero en línea (interés compuesto)
≡ Calculadora de Interés Compuesto

Tutorial de Excel aplicado a Finanzas

Ejemplo de actividad con Canva para crear mapas conceptuales
https://www.canva.com/graphs/concept-maps/

Padlet - Tutorial en español

Conclusiones

Las técnicas y estrategias deben elegirse según el contenido y perfil del estudiante.
En la enseñanza de las finanzas, el uso de simuladores, hojas de cálculo y estudios de caso son herramientas claves.
La integración de herramientas tecnológicas no solo dinamiza el aula, sino que prepara al estudiante para escenarios reales.

Recomendaciones

Seleccionar técnicas activas que promuevan la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
Integrar herramientas como Excel, Padlet, videos y cuestionarios interactivos.
Evaluar constantemente la efectividad de cada estrategia implementada.

🎥 Micro clase: Interés Simple – Finanzas I

En esta micro clase presento de forma clara y práctica el tema del interés simple.

La clase está diseñada para aplicar este concepto en situaciones reales como préstamos, ahorros e inversiones básicas, utilizando únicamente una calculadora.

A través de ejemplos concretos y explicaciones accesibles, busco que los estudiantes comprendan cómo calcular el interés y tomen decisiones financieras más informadas.

Clic para ver Micro Clase

Una Guía Práctica para una Planificación Basada en Competencias a Nivel Superior

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